Perfiles de País

República de Honduras

Contexto

La República de Honduras se encuentra ubicada en América Central. Limita al norte y al este con el mar caribe, al sureste con la República de Nicaragua, al sur con el Golfo de Fonseca y con la República de El Salvador y al oeste con la República de Guatemala. El idioma oficial es el español. Comprendiendo todas sus islas, tiene una superficie de 112.492 km2 y una población al año 2015 de 8.075.034 personas. El 42,9% de su población 1 tiene menos de 20 años.

El Índice de Desarrollo Humano 2 ubica a Honduras en el último lugar en el nivel de desarrollo humano de la región latinoamericana, observándose una reducción de su desempeño durante la última década.

Juan Orlando Hernández es el presidente electo para el período 2014 – 2018 3 y Rutilia Calderón la Ministra de Educación 4.

Panorama educativo

a. Estructura del nivel educativo

En la República de Honduras, el tramo de escolarización obligatoria se extiende por 12 años. Junto con Argentina, Chile, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, México, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela, forma parte del grupo de países latinoamericanos en donde la educación media es obligatoria en toda la extensión del nivel.

TABLA 1. Equivalencias en los niveles educativos establecidos en la Ley Nacional de Educación y la Clasificación Normalizada de la Educación* (1997). Tramos de escolarización obligatorios, Honduras 2016.

EDAD
01234567891011121314151617
ESTANDARIZACIONNINININININIPPPPPPMMMMMM
TRAMO DE ESCOLARIZACION OBLIGATORIAOBLOBLOBLOBLOBLOBLOBLOBLOBLOBLOBLOBL
DENOMINACION ORIGINAL DEL NIVELInicial PrebásicaEducación BásicaEducación Media

Fuente: SITEAL con base en Ley Fundamental de Educación - Decreto Nº 262 del año 2011 y UIS UNESCO

NOTA: La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación elaborada por el Instituto de Estadísticas de la UNESCO (CINE 97) es utilizada por el SITEAL para la estandarización de la información que ofrecen las encuestas de hogares de los países latinoamericanos

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b. Trayectorias escolares

b1. Ingreso a término y escolarización temprana

El tramo de asistencia escolar obligatorio establecido por la República de Honduras, indica que a los seis años, todos los niños deberían estar concurriendo al primer grado del nivel primario. En el año 2011 alrededor del 92% de los niños hondureños de 6 años concurrían a la escuela, lo que evidencia un avance mayor a 13 puntos porcentuales respecto al año 2001. Asimismo, el 79% entre quienes asisten lo hacen al nivel primario.

Es esperable que a los 5 años todos los niños estén escolarizados en el nivel inicial en tanto este nivel es obligatorio en la República de Honduras. Actualmente, alrededor del 73% de los niños de esta edad están escolarizados. Esto implica una expansión de la escolarización a la edad de 5 años mayor a 18 puntos porcentuales para el período 2001-2011. La brecha entre estratos sociales se ubica en torno a los 32 puntos para la edad de 5 años y de los 10 puntos entre los niños de 6 años de edad, aunque en ambos casos se redujo considerablemente durante el período 2001 – 2011.

TABLA 2. Tasa de escolarización de los niños de 5 y 6 años según nivel socioeconómico del hogar y nivel educativo al que asisten

Honduras, 2001 y 2011

EdadBajoMedioAltoTOTAL% que asiste al primario entre quienes asisten
2001201120012011200120112001201120012011
5 años45.862.771.284.089.294.354.873.2n/cn/c
6 años70.488.591.795.799.198.678.591.865.479.0

Fuente: SITEAL con base en Encuesta Permanente de Hogares de Propósitos Múltiples 2001 y 2011 - INE

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b2. Acceso, graduación y logros de aprendizaje en el nivel primario

En 2011, el 95,3% de los niños de entre 6 y 11 años asistían a la escuela, entre ellos, el 96% lo hacían al nivel primario. El acceso al nivel primario tiende a ser universal, el 97% de los adolescentes de entre 15 y 16 años accedieron al nivel. Sin embargo, el 87% entre quienes accedieron, lograron terminarlo. La brecha entre estratos sociales en el acceso al nivel primario se encuentra en torno a los 9 puntos porcentuales y respecto a la graduación asciende a 34 puntos.

De acuerdo al estudio TERCE, realizado en el año 2014 en 15 países latinoamericanos, el 61% de los estudiantes de 3º grado y el 70% de los estudiantes de 5º grado del nivel primario tiene un bajo desempeño en lectura. El 71% de los estudiantes de 3º grado y el 83% de los estudiantes de 5º grado del nivel primario tiene un bajo desempeño en matemática. Tanto en lectura como en matemática, los niños hondureños tienen un desempeño por debajo de la media regional.

TABLA 3. Tasa de escolarización de los niños de 6 y 11 años según nivel socioeconómico del hogar y nivel educativo al que asisten. Porcentaje de adolescentes de entre 15 y 16 años que accedieron al nivel primario y porcentaje de graduados entre quienes accedieron al nivel según nivel socioeconómico del hogar

Honduras, 2001 y 2011

EdadBajoMedioAltoTOTAL% que asiste al primario entre quienes asisten
2001201120012011200120112001201120012011
% de niños de entre 6 y 11 años escolarizados88.093.096.898.298.498.491.195.394.196.0
% de adolescentes de entre 15 y 16 años que accedieron al nivel primario91.295.198.399.299.099.993.997.0n/cn/c
% de adolescentes de entre 15 y 16 años que finalizaron el nivel primario entre quienes accedieron al nivel64.579.391.495.793.798.674.987.1n/cn/c

Fuente: SITEAL con base en Encuesta Permanente de Hogares de Propósitos Múltiples 2001 y 2011 - INE

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b3. Acceso y graduación del nivel medio

La Educación Formal se organiza en los niveles Pre-básica, Básica, Media y Superior.

En el artículo 23 de la Ley Fundamental de Educación, sancionada en el año 2011, se señala que “la Educación Media tiene como propósito ofrecer la experiencia formativa para incorporarse al mundo del trabajo y/o proseguir estudios en el nivel superior, mediante la adquisición y construcción de conocimientos, habilidades y actitudes relevantes para su vida personal y social; así como para el desarrollo económico, sociocultural, científico y tecnológico del país”. Su culminación da lugar al otorgamiento del título de bachiller en la modalidad o especialidad correspondiente, las cuales están sustentadas en criterios pedagógicos, técnicos y científicos.

El artículo 8 refiere a los niveles obligatorios: “El Estado está obligado a brindar la educación pública al menos desde un año de educación pre-básica hasta el nivel medio. El Estado a través de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación establecerá los mecanismos de cobertura ordenada y progresiva de esta obligación”. Así, la educación media es gratuita y obligatoria. 

En el año 2011, aproximadamente el 65% de los adolescentes de entre 12 y 17 años asistían a la escuela. El 71,4% de ellos al nivel medio. El 59,2% de los jóvenes de entre 20 y 22 años accedieron al nivel medio, y el 56,3% entre quienes accedieron lograron graduarse del nivel. Las brechas entre estratos sociales en el acceso al nivel medio ascienden a prácticamente 30 puntos porcentuales y respecto a la graduación superan los 21 puntos, en perjuicio de los sectores sociales más desfavorecidos. Se observa una reducción de dichas brechas durante el período 2001–2011.

TABLA 4. Tasa de escolarización de los adolescentes de entre 12 y 17 años según nivel socioeconómico del hogar y nivel educativo al que asisten. Porcentaje de jóvenes de entre 20 y 22 años que accedieron al nivel medio y porcentaje de graduados entre quienes accedieron al nivel según nivel socioeconómico del hogar

Honduras, 2001 y 2011

EdadBajoMedioAltoTOTAL% que asiste al nivel medio entre quienes asisten
2001201120012011200120112001201120012011
% de adolescentes de entre 12 y 17 años escolarizados49.151.878.779.590.194.660.065.356.971.4
% de jóvenes de entre 20 y 22 años que accedieron al nivel medio29.860.251.179.567.489.939.259.2n/cn/c
% de adolescentes de entre 20 y 22 años que finalizaron el nivel medio entre quienes accedieron al nivel34.549.735.454.567.971.146.356.3n/cn/c

Fuente: SITEAL con base en Encuesta Permanente de Hogares de Propósitos Múltiples 2001 y 2011 - INE

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B3A. POLÍTICAS PÚBLICAS ASOCIADAS AL NIVEL MEDIO

Bono Vida Mejor [Casa Presidencial] [Secretaría de Desarrollo e Inclusión Social] [Secretaría de Educación] [Secretaría de Finanzas]

Ofrece una transferencia monetaria bimensual sujeta a la condicionalidad de asistencia y rendimiento óptimo escolar de los niños y adolescentes en un establecimiento público a familias con niños y adolescentes menores de hasta 18 años en situación de pobreza y pobreza extrema. El objetivo es fortalecer a las familias con niños de hasta 18 años con alta acumulación de desventajas sociales para que se encuentren en condiciones de sostener y acompañar las trayectorias escolares de niños y adolescentes durante el tramo de escolarización obligatorio.

Programa Mi Primer Empleo [Secretaría de Trabajo y Seguridad Social]

Ofrece capacitación técnica en competencias laborales y sociales, y pasantía laboral en una empresa para jóvenes de entre 15 a 18 años, desocupados y/o desescolarizados, con el propósito de ampliar las oportunidades de inclusión social de las jóvenes socialmente vulnerables.

Programa Nacional de Educación para las Etnias Autóctonas y Afroantillanas de Honduras (PRONEEAAH) [Secretaría de Educación]

Ofrece capacitación y formación docente para trabajar con comunidades étnicas con el propósito de restituir el derecho a la educación de los niños pertenecientes a comunidades étnicas a través del fortalecimiento de las capacidades docentes en el que se propone recuperar y desarrollar las lenguas nativas.

b4. Acceso y graduación en el nivel superior

En el año 2011, cerca del 24% de los jóvenes de entre 18 y 24 años se encontraban escolarizados. La mitad de ellos en el nivel superior. El 9,4% de los adultos de entre 30 y 32 años accedió al nivel superior y el 38% entre quienes accedieron lograron graduarse del nivel. Las brechas entre estratos sociales en el acceso y graduación al nivel superior ascienden a 31 y 9 puntos porcentuales respectivamente durante el período 2001-2011. No se observan brechas de género destacables en el acceso y graduación al nivel superior.

TABLA 5a. Tasa de escolarización de los jóvenes de entre 18 y 24 años según nivel socioeconómico del hogar y nivel educativo al que asisten. Porcentaje de adultos de entre 30 y 32 años que accedieron al nivel superior y porcentaje de graduados entre quienes accedieron al nivel según nivel socioeconómico del hogar

Honduras, 2001 y 2011

EdadBajoMedioAltoTOTAL% que asiste al nivel superior entre quienes asisten
2001201120012011200120112001201120012011
% de jóvenes de entre 18 y 24 años escolarizados16.922.923.531.243.848.521.023.837.650.0
% de adultos de entre 30 y 32 años que accedieron al nivel superior2.63.23.88.125.334.47.49.4n/cn/c
% de adultos de entre 30 y 32 años que finalizaron el nivel superior entre quienes accedieron al nivels/ds/ds/ds/ds/ds/ds/ds/dn/cn/c

Fuente: SITEAL con base en Encuesta Permanente de Hogares de Propósitos Múltiples 2001 y 2011 - INE

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TABLA 5b. Tasa de escolarización de los jóvenes de entre 18 y 24 años según sexo y nivel educativo al que asisten. Porcentaje de adultos de entre 30 y 32 años que accedieron al nivel superior y porcentaje de graduados entre quienes accedieron al nivel según sexo

Honduras, 2001 y 2011

EdadVarónMujerTOTAL
200120112001201120012011
% de jóvenes de entre 18 y 24 años escolarizados19.022.322.825.421.023.8
% de adultos de entre 30 y 32 años que accedieron al nivel superior8.48.56.610.27.49.4
% de adultos de entre 30 y 32 años que finalizaron el nivel superior entre quienes accedieron al nivels/ds/ds/ds/ds/ds/d

Fuente: SITEAL con base en Encuesta Permanente de Hogares de Propósitos Múltiples 2001 y 2011 - INE

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Perfiles de país complementarios

Organismos nacionales de estadísticas

 

Notas

2 -

PNUD – Programas de las Naciones Unidas para el Desarrollo

Informe sobre Desarrollo Humano 2014